25/05/2016

Lamentablemente la sesión del día 25 de Mayo del 2016, no pudo ser realizada, ya que se cancelaron las clases en todas las instituciones escolares de la región, incluyendo, en nuestro caso, el proyecto de Desarrollo Personal, pero el próximo miércoles volveremos a la rutina, y podremos realizar la sesión como normalmente

Atte. Corazones Valientes

Novena Visita

Fecha: 18/05/2016

Hora Inicio: 14:45

Hora Finalización: 16:15

Asistencia: 

-Matías Tacul: Presente

-Catalina Melehuechún: Presente

-Rocio  Arriagada: Presente

-Joaquín Valdés: Presente

-Ignacio Almonacid: Presente

-Natalia Vidal: Presente

-Josefina Rodríguez: Presente

-Camilo Vera: Presente

-Diego Labado: Presente

Objetivo: Hacer que los niños aprendan un poco sobre la historia de Chile, y motivarlos a comer saludablemente.

Actividades realizadas: Tras haber llegado y saludado a los niños y profesoras nos preparamos para la actuación sobre el 21 Mayo, la preparación consistió en pintarnos barba con pintura para la cara y las mujeres, además. esconderse el pelo bajo algún gorro. Le pedimos a una de las profesoras que si nos podía tomar fotos mientras actuábamos, ya que todos tenían algún papel, aunque fuera pequeño. La actuación consistía sobre el Combate naval de Iquique, y éstos eran los papeles que tenían cada uno:

-Narrador: Catalina Melehuechún

-A. Prat: Ignacio Almonacid

-Cóndell: Matías Tacul

-Vigía:Catalina Melehuechún

-Marineros: Joaquín Valdés y Camilo Vera

-W. Rebolledo: Diego Labado

-Riquelme: Josefina Rodríguez

-Uribe: Natalia Vidal

-Serrano: Rocío Arriagada

La actuación salió bastante bien, pero lamentablemente los niños no entendieron la trama y sólo consiguieron acordarse de la parte en la que Ignacio saltaba y luego caía al suelo, representando la muerte de A. Prat. Lo que hicimos después de la obra fue pintarle la cara a los niños, pero, por supuesto, les preguntamos a las profesoras si alguno de ellos era alérgico a la pintura de cara, y mientras estábamos en eso, el profesor a cargo de la asignatura, vino a supervisar cómo lo estábamos haciendo. Al mismo tiempo nuestros compañeros que no estaban pintando caras estaban sirviendo las frutas para los niños, así que cuando le terminábamos de pintar la cara a un niño, le pedíamos que se sentara y ahí le dábamos un vaso con fruta y una cuchara. Cuando se terminó la fruta y los niños nos entregaron las cosas sucias, recogimos éstos y algunos fuimos a lavarlos, y al regresar los demás estaban jugando con los niños, y estuvimos así hasta que retiraron a los niños.

Anécdotas del día: Como mencionamos anteriormente le tuvimos que pedir a una de las profesoras que tomara fotos de la actuación, cosa que no habíamos tenido que hacer antes, pero la profesora aceptó sin problemas. También ya habíamos mencionado antes la visita de nuestro profesor, pero realmente nos sorprendió, ya que hace tan solo algunas semanas ya había venido. También sucedió que nosotros creíamos que habíamos llevado mucha fruta, pero terminó siendo muy poca, ya que los niños nos pidieron otra porción, y se las dimos, y cuando nos dimos cuenta ya se había terminado toda la fruta.

Evaluación del día: En un principio no nos salió como esperábamos, ya que los niños no entendieron la obra, pero después conseguimos lo que nos proponíamos al momento en que los niños se comían sus frutas muy contentos, al igual que cuando los apoderados o los hermanos de los niños llegaban a retirarlos,y los niños muy felices se señalaban las caras y luego a nosotros, para mostrar lo que habíamos hecho, o lo que representaban sus pinturas.

  

  

  

  

  

  

  

   

  

   

  

11/05/2016

Lamentablemente, el día 11 de Mayo de éste año, no conseguimos hacer la Novena Visita a nuestro proyecto con los niños de Kínder de la Escuela República Argentina, debido a que la institución les dio la tarde libre a los niños de ciertos niveles, incluyendo Kinder, por el día del alumno. Se suponía que en circunstancias como ésta, la institución, nos iba a avisar a través del teléfono de nuestra compañera Catalina Melehuechún, pero no pudieron avisarnos ya que perdieron el número.

Nosotros habíamos empezado a llegar a la Escuela cerca de las 14:40, y mientras esperábamos a la llegada del resto de nuestros compañeros, un profesor se nos acerca y nos pregunta si somos nosotros los alumnos del Liceo San Felipe Benicio que trabajan con los alumnos más pequeños, a lo que respondemos afirmativamente, entonces el profesor nos dice que los niños no se encuentran ya que habían sido retirados por el día del alumno. Por esa razón entramos a preguntarle a la inspectora de la Escuela si era cierto, a lo que nos respondió que sí, nosotros le pedimos si nos podía pasar algo o dejar un registro diciendo que efectivamente habíamos ido a la institución, y que allí mismo nos habían avisado de la situación. La inspectora dejó escrito en el libro de registros nuestra asistencia, y además nos dio un pase de la Escuela.

Cuando salimos de la institución no sabíamos muy bien qué hacer, por lo que llamamos al profesor a cargo de la asignatura, el cual nos dijo que debíamos ir al Liceo y entregar el pase que nos dio la Escuela. Como la mayoría del grupo vive por el sector en el que se encuentra la Escuela República Argentina, solamente tres personas bajaron: Matías Tacul, Ignacio Almonacid y Josefina Rodríguez. Al llegar al Liceo entramos y fuimos directamente a la inspectoría, allí explicamos la situación y entregamos el pase, al reverso de éste la inspectora anotó los nombres de todos los miembros del grupo y nos dio autorización para salir del recinto, entonces los tres que quedábamos nos fuimos cada uno por su lado.

Éstas fotos son del registro que dejó la inspectora de la Escuela República Argentina en el libro.

Atte. Corazones Valientes 

Octava Visita

Fecha: 04/05/2016

Hora Inicio: 14:45

Hora Finalización: 16:15

Asistencia: 

-Matías Tacul: Presente

-Catalina Melehuechún: Presente

-Rocio  Arriagada: Presente

-Joaquín Valdés: Presente

-Ignacio Almonacid: Presente

-Natalia Vidal: Presente

-Josefina Rodríguez: Presente

-Camilo Vera: Presente

-Diego Labado: Presente

Objetivo: Mejorar el reconocimiento de figuras de figuras geométricas y los colores, teniendo que distinguirlos entre todos y aplicar el color y figura previstos.

Actividades realizadas: La primera actividad que hicimos en la sesión fue que los niños rellenaran, con unos papeles lustre que llevamos, dibujos de paisajes hechos con figuras geométricas, y cada figura tenía que ser rellenada con un color en específico; los círculos eran rojos, los cuadrados azules, los triángulos verdes y los rectángulos amarillos. Estuvimos con esa actividad como por cerca de una hora, y a los niños que trabajaban bien y se esforzaban les dábamos un sticker, éstos stickers fueron comprados con una cuota del grupo. Después de que casi todos los niños nos entregaran sus dibujos, nos pusimos a limpiar los trocitos de papel que se habían caído al suelo y a correr las mesas para poder jugar. Lo que hicimos a continuación fue preguntarles a los niños qué juego querían jugar, y escogieron "Pollitos, pollitos vengan". Dejar que los niños escogieran el juego fue parte de las actividades que seleccionamos para que los niños desarrollen más su capacidad de decisión.

Anécdotas del día: Nuestro profesor a cargo de la asignatura nos había dicho que no estábamos cumpliendo con el tiempo requerido, por lo que en ésta sesión llegamos quince minutos antes, pero debido al cambio de horario varios llegamos tarde, pero no por más de cinco minutos. También en un principio teníamos planeado que los niños trajeran su juguete favorito, y que lo hicieran una vez por mes, pero nos dimos cuenta de que ésa actividad no entregaría muy buenos frutos, a parte del hecho de que nos hubiera costado bastante que los niños cumplieran con eso, y hubiéramos que insistirles una y otra vez, y si no lo llevaban no podríamos hacer la actividad como estaba planeada, en consecuencia decidimos cambiarlo por unas actividades de aprendizaje didácticas, utilizando un material de apoyo preparado por nosotros e ir variando los materiales para logar actividades más llamativas, cuyos objetivos serán el refuerzo y entrega de nuevos conocimientos, por ejemplo palabras básicas en inglés, a través de materiales didácticos y explicaciones fáciles. Por otra parte, otro hecho que sucedió durante la sesión fue que un niño, cuando empezamos a limpiar la sala para poder jugar, nos pidió seguir trabajando con su dibujo, así que mientras los demás jugaban él seguía contento trabajando en con los papeles lustre y el dibujo.

Evaluación del día: Nos fue bastante bien en la sesión, a pesar de que unos niños no quisieron participar mucho en la primera actividad eso no afectó la concentración de los otros niños en lo que estaban haciendo, por lo que nos sentimos complacidos con la motivación de la mayoría de los niños del curso.